Para disminuir la brecha digital y que la tecnología no deje a nadie atrás, propone además fomentar el interés y la confianza en la educación digital

Anabella Laya, fundadora y CEO de Acreditta, empresa que busca dar forma al futuro de las credenciales académicas y profesionales, es comunicadora social, y como ella misma nos comentó: “nadie se imagina cómo hoy me encuentro liderando una startup de tecnología educativa”. Este cambio radical, cuenta que ocurrió uniendo su experiencia de más de 10 años en consultoría de negocio, su curiosidad por aprender, resiliencia y ganas de trascender en la vida como alguien que se atrevió a aportar a un propósito superior a sí misma.

Ferviente entusiasta de la Edtech, el aprendizaje digital y el futuro del trabajo, considera que, tanto “la pasión que sentimos por algo como el talento van cambiando a lo largo de la vida”. Sin embargo, cree que hay tres cosas que la han acompañado a lo largo de mi vida profesional que son una constante: la tecnología como motor de cambio y progreso, la educación como base de movilidad social y la satisfacción que le da llevar una idea a la realidad y ver el impacto positivo que tiene.

Afirma, sin dudarlo, que su mejor talento hoy es la capacidad de conectar a personas con propósitos comunes, crear redes de valor, comunicar y aprender rápido… “mi pasión o motor hoy es que nadie sea un lienzo en blanco cuando migra de país, cambia de trabajo o de escuela, que la portabilidad de logros académicos y profesionales sea una realidad y puedan comunicarse en términos que todos comprendan y confíen, y que, con base en esto, cada persona esté en la posibilidad de ser la mejor versión de misma en un mundo laboral más inclusivo.

Es así como a través de su empresa, Acreditta, ayuda a las instituciones educativas, asociaciones profesionales y organizaciones a reconocer las competencias y conocimientos de sus miembros a través de una solución de insignias digitales.

¿Cómo calificaría su experiencia dentro del mundo de la tecnología?

Ha sido un reto. Sin embargo, cada vez me siento más cómoda, entiendo más y puedo agregar cada vez más valor.

He hecho las paces conmigo misma entendiendo que no tengo el skill de programar y que debo rodearme de expertos y confiar en su criterio. Es un mundo que puede dar un poco de miedo porque a veces hay términos, escenarios y conversaciones que no comprendo, pero al final lo importante es saber cómo se traduce eso en resultados de negocio, riesgos y tiempos para priorizar y tomar las mejores decisiones.

La EdTech se ha convertido en la herramienta que enriquece el proceso de enseñanza de niños y adultos, ¿Cómo decide incursionar en esta área? ¿Cómo nace Acreditta?

Hay dos historias interesantes que tienen que ver con esto:

La primera tiene que ver con un employment record (certificado laboral) que en un momento necesité con muchisima urgencia y no tuve respuesta oportuna, lo cual me generó una serie de inconvenientes al cambiar de trabajo y más aún por ser migrante. Esto me hizo conocer de la primera mano la importancia de las evidencias de nuestros aprendizajes y logros profesionales y que ellas no deben estar tras burocracias o vendor lock-in (en sistemas de otros)

La otra tiene que ver que hubo un momento en mi vida que quise hacer career switch de consultoría a marketing digital y me dedique por 6 meses a tomar cursos cortos y nanodegrees de industria (micro credenciales) y los fui publicando en Linkedin esperando que esto me fuera a conectar con nuevas oportunidades. Precisamente, esa fue una de las maneras en cómo conectó uno de mis actuales socios conmigo, una persona que me invitó a traer la tecnología de las insignias digitales a Latinoamérica… así nació Acreditta.

Fue incluida entre las 200 principales mujeres directoras ejecutivas que lideran las nuevas empresas globales de Edtech por HolonIQ en 2021, ¿Cómo se siente al respecto?

Me llena de orgullo y a la vez es una responsabilidad. Tenemos voz y nos están escuchando. Hay gente que toma decisiones con base en nuestra recomendación y esto se traduce en estudiantes y profesionales recibiendo sus logros en nuevos formatos con la promesa de conectarlos con mejores oportunidades. Llena de satisfacción y a la vez nos invita a seguir afianzando nuestro compromiso y trabajando más fuerte aún.

Las mujeres en edtech no es lo más común, al igual que en otros segmentos de tecnología. Ojalá mi historia inspire a muchas más. 

¿Cuál es el panorama de las mujeres en el campo del desarrollo científico y tecnológico en Colombia?

Tengo amigas y conocidas con mucho más conocimiento del panorama de género en carreras STEAM que yo, pero a simple vista y sin muchos datos es evidente que la ciencia y la tecnología no solo necesita de más mujeres, sino de más colombianos y latinoamericanos en general. Resulta que las profesiones más populares son carreras como derecho o comunicación social, cuando en realidad necesitamos más programadores e ingenieros.

La buena noticia es que cada vez existen más métodos distintos a educación superior para poder obtener competencias digitales e iniciativas específicamente diseñadas para mujeres, por ejemplo Geek Girls Latam, Laboratoria, entre otras.

Se plantea la necesidad de incluir más mujeres en carreras STEAM, ¿Cómo cree que se puede vencer los estereotipos de género que encasillan a las mujeres en ciertas áreas?

Superar estos sesgos y estereotipos es tarea de todos y toma tiempo.  

Esto se comienza desde el hogar (qué decimos frente a las niñas, qué contenidos consumen en la tele, qué leen, qué ven a su alrededor)  la escuela y luego, finalmente, el trabajo.

Algunas de las áreas a trabajar son:

• Fomentar educación inclusiva desde edades tempranas, promoviendo la igualdad de oportunidades. Esto implica permitir que las niñas y mujeres exploren libremente sus intereses, tanto en el ámbito científico como en otros campos.
• Proporcionar modelos a seguir de mujeres exitosas en diversos campos
• Visibilizar logros de mujeres, contar sus historias.
• Brindar apoyo y mentoría: recursos y oportunidades de networking que les permitan desarrollar sus habilidades y abrir puertas en campos tradicionalmente dominados por hombres.
• Desarrollar políticas y medidas institucionales que promuevan la igualdad de género y combatan la discriminación.

La brecha digital es una realidad en nuestra región, ¿Cómo lograr que el impulso de la edtech no deje atrás a una importante parte de la población, en especial las mujeres?

Pienso que hay varias maneras de fomentar la adopción de las edtech por mujeres, y también por población en general, entre ellas: 

• Impulsar el acceso a la tecnología y la educación digital. En Colombia cerca del 74 % de la población tiene acceso a Internet, pero más allá de eso y de la frecuencia con la que usan Internet es la INTENCIÓN. ¿Para qué nos estamos conectando? Solo para ver Facebook o también para obtener información, aprender, entre otros. Hay que impulsar el acceso con mejor intención de uso.
• Fomentar el interés y la confianza en la educación digital como medio de movilidad social. A veces la gente ve con recelo la educación virtual, pensando que se obtienen mejores resultados con un esquema presencial. Toca derribar este paradigma, no solo por parte del estudiante, sino también en los empleadores, quienes al final son quienes se benefician de estas habilidades.
• Promover la colaboración entre los diferentes actores involucrados en la EdTech, incluyendo gobiernos, organizaciones sin fines de lucro y empresas. Becas, iniciativas y programas destinados a mujeres son claves.

Chat GPT levanta toda clase de opiniones encontradas, ¿Cuál es su percepción de esta herramienta en la educación de hoy y del futuro?

Bueno quise hacer algo divertido y hacerle esta pregunta a chat GPT primero a ver que arrojaba. Según el app indica que hay un gran potencial, sobre todo para el aprendizaje personalizado, asistencia y apoyo fuera del aula y la retroalimentación inmediata.

Mi percepción, es que como toda disrupción cuando no se conoce a profundidad el impacto que trae, tanto para bien como para mal, la primera reacción que hace la gente es banearlo (prohibirlo). Pienso que chat GPT trae retos importantes sobre todo en la manera de evaluar, ya no tocará por ejemplo, pedir a un alumno que liste las diferencias entre A y B, o que resuma X cosa pues el chat lo hace en segundos. Toca hacer una pausa y repensar los objetivos del aprendizaje y qué habilidades queremos desarrollar. En este sentido, se deben proponer estrategias didácticas encaminadas a la apropiación de los conocimientos como por ejemplo practicar el uso del pensamiento crítico.

A mí, particularmente, me ha sido útil el chat para redactar correos , contenidos para el blog de Acreditta, guiones para videos y posts redes sociales, sin embargo estoy segura que me falta aprender muchísimo más. Esta app nos invita a hacer preguntas mucho más inteligentes para lograr resultados excepcionales.

En resumen, pienso que ChatGPT presenta muchas oportunidades en el ámbito educativo para impulsar la innovación y mejorar la formación. Aunque hay retos y riesgos, su uso responsable y ético mejorará las experiencias de aprendizaje.

Para finalizar, ¿considera que la mujer y su liderazgo tiene un efecto transformador en las sociedades? ¿Cómo ve esto desde la perspectiva de la tecnología? 

Las mujeres tenemos cualidades transformadoras en la sociedad y en todas las industrias: somos excelentes colaboradoras, tenemos inteligencia emocional y somos más empáticas.

Desde la perspectiva de la tecnología, son cualidades esenciales para liderar e innovar. El desarrollo de software es una tarea muy colaborativa y la innovación comienza por la empatía, centrarte en las personas, sus problemas y sus pain points tanto funcionales como emocionales.